善有善惡，惡有惡報？星雲，要以宗教自慰是你的事，少拿這些鬼話來談論教育。

懲惡勸善也是教育，地獄何懼／星雲，佛光大學創辦人

報載，今年四月間，台北有位國小班導師，在上品德教育課時，播放「地獄變相圖」影片給學生觀賞。有學生看後心生恐懼，家長向市議員陳情，並向學校抗議，引發各界不同的看法。那位老師的作法適當與否，容或有討論空間，但灌輸學生「善惡有報」的因果觀念，其立意是應予肯定的。

眉批：我真的非常不屑這種立意應予肯定的屁話，立意在大家心裡，誰知道立意真正的含意？政府箝制言論、檢調體系濫權、教師管教過當、男人對妻施暴，那個沒號稱立意良好？為了國家安全、社會秩序、道德教育、婚姻愛情，這種理由隨便編都可以，當初獵殺女巫的那票爛貨，那個不是自稱立意良善？

在中國人傳統觀念裏，人世間必定有天堂，也有地獄；天堂地獄代表了善惡因果，所以過去民間的「勸世文」，莫不勸人為善，千萬不可為惡，否則將來必墮地獄，受苦無窮。

眉批：文藝復興之所以發生，就是因為他們懂得將眼光放在今生、將重點放在人世，不若中世紀期盼死後的救贖，他們盡力在有生之年追求知識、發揮實力、創建文明，更重要的是，越來越多人發現，就算不談上帝、我們也能論斷善惡，要推行道德，何需有地獄？難道信仰更虔誠的古代，比現在更有秩序？

我童年時，看到一些寺院也會懸掛「十殿閻羅變相圖」，乃至城隍廟裏也供有「十殿閻羅」像，凡此都是為了讓人自我警惕，「諸惡莫作，眾善奉行」，否則「多行不義必自斃」。

關於地獄，在佛教裏有一則趣談，有一個人想要知道天堂和地獄有何不同？經他實地參觀後發現，地獄的人吃飯，使用的筷子有三尺長，夾了菜還來不及送到自己嘴裏，便給鄰座的人搶先一步吃了，因此互相責怪對方。天堂裏的人吃飯，使用的筷子也是三尺長，不過他們夾了菜以後，都是互相送給對方吃，因此充滿了和諧、快樂的氣氛。

天堂地獄在哪裏？其實都在我們的心裏，所謂「本無地獄，此心能造此心消」，只要我們時時心存善念，地獄又何足懼哉！

現在是個多元化的社會，學校的教育知識應該含容廣泛，天堂的美好固然值得宣揚，地獄的實相也要了解，地獄並非不看就不存在。因此，讓學生觀賞一些「懲惡勸善」的影片，也是一種教育，不應一面倒的批評、責難校方。

眉批：姑且不論在國小談地獄到底有何壞處，最常破壞文化多元性的，不就是宗教團體！由你來談文化多元性？根本是貪官談清廉、妓女論貞操，星雲你自己的團體，造了多少神？豎立多少權威？想刮別人鬍子，先把自己的恥毛刮乾淨吧！另外，為何一堆號稱六根清靜的人，看起來營養都那麼好？真好奇。

父母對兒女不能只有「愛的呵護」，有時也要讓他們實際體驗、認識世間嚴酷的一面，這也是教育。就如春風夏雨可滋潤萬物，秋霜冬雪一樣可以成熟萬物。只是現在多數兒童對於所擁有的一切，認為是理所當然，不但不懂得感恩，甚至稍有不順己意就抱怨、責怪，這是教育的失敗。

所以我覺得現代的青少年，應該鼓勵他們到一些殘障、孤苦的地方去當義工，讓他們體會人間疾苦，一方面提升善良的本性，同時增加人生的閱歷，如此對生命的本質及人生的意義、價值，也會有更正確的認識。

眉批：新聞中的小孩，才一年級，一年級耶老大！雖然一年級的我看地獄圖應該不會哭，但這樣的小孩，你是想讓他們體驗什麼嚴酷？還是星雲你也看《怪物》？要不要另外成立一所五一一星雲兒童之家？

此外，現在的家庭教育，應該改為「爸爸媽媽真辛苦」的體會，要讓兒女了解父母辛苦，知道一切得來不易，才會懂得珍惜，知道感恩；尤其要灌輸因果觀念，如此才能正確面對人生。

遺憾的是，由地獄變相圖事件，我們發現，現在青少年兒童沒社會性格，不能切實活在現實裏，大人也不懂得幫助他們及早認識、正確面對生活，這才是值得堪慮，也是我們應該省思、正視的問題所在。

眉批：夭壽，傳授善惡有報的宗教觀念、給小學生看地獄圖，到底關現實什麼事？星雲你是每天吃化學廢料導致腦殼壞去不成？拜託，真的不要隨便插手教育，免得荼毒更多的學子、創造更多的人間煉獄！

出處：聯合新聞網

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