昨天有則應該會被略過（廢話，連陳水扁都快被略過了）的新聞：
……學校昨天趁大家集合在操場集合時，無預警的搜書包，感覺像把學生當人犯……
……男教官要求女教官去搜女學生的身體，雖然因為學生反彈而作罷……
話說，本國大學以下的公私立學校多是以「監獄」為藍本的啊！
其實比較正規的說法是「以軍隊為藍本」，這特色反映在升旗台與司令台，
也反映在有無敵權威的師長、無所不管的教官，以及民族的救星、帥氣的蔣中正銅像！
更不要說週會與運動會中所有的行進、整隊、口令，其中都顯示了軍事教育的特徵，
只是我仍覺得「監獄」更能反映許多人在學校中的心情，
過去當局動輒以圍牆、糾察隊與點名簿等措施防止學生「逃出」學校就是監獄的特色，
監獄色彩搭配教育產業管制的背景，讓學校幾乎沒任何動機讓教育變得吸引人，
除了少數理想性高的優秀老師，很少老師努力讓課程變得有趣、讓學生更愛上課，
再善意點兒地說，這些老師就算想努力，迂腐的教育部也讓他們難以稱心如意，
多如牛毛的荒謬方針與教學目標讓老師疲於奔命，自身都難保遑論在乎教學品質？
於是，我們很少想起優秀的師長，倒是對獄卒般惹人厭的訓導人員印象深刻，
高中時的我沒遭遇過無預警抽查書包，然而學校隨時都能盤查個人用品，
說帖不外乎「你如果沒偷東西或藏違禁品，應該沒理由拒絕檢查！」，
國中（含）以下更不用說，翻書包有什麼大不了，教官或老師直接動手就是，
找到漫畫可以直接丟掉，發現電玩可以直接沒收，即使學生未必在上課使用這些東西，
畢竟，連頭髮過長都能直接在走廊上剪、視身體自主權為糞土，檢查書包算什麼呢？
在如此不管教學品質（只能靠個別老師的誠意跟良心）、只搞行為管制的體系裡，
誰能說學校不是個扼殺心靈的監獄？
當然，各校的管制程度有所不同，就像監獄也有高度戒備與低度戒備的差別，
而這不影響監獄的本質，管得少的學校通常也只是較鬆散的監獄罷了，
很多師長抱怨學生沒有學習動機、沒人逼就不讀書？
學生的個人責任當然不可免，但學校曾何幾時擔任過燃起學生學習慾望的媒介了？
沒把大家扼殺成討厭讀書的貨色就偷笑了。
我算幸運，國小就碰到鼓勵人閱讀又開明的老師，很小就有「學習是為了自己」的印象，
國中與高中的師長也多半寬容，高中恩師更是直接在學生面前批評學校荒謬規範的狠角色，
不過，目前的學校畢竟不是補習班，大部分人沒辦法輕易的換老師、主班、轉校，
所以，碰到好老師算撿到，碰到破爛的老師，自己也得想辦法混好，
如果在這之中沒得到或失去了「學習是為了自己」的信念，下場可是會非常慘的，
所以，如果你不幸還在念高中（或以下），一定要堅持住這點啊！
所謂的學習，當然不完全是指學校的科目，事實上學校的科目有一半是廢物，
然而通過那些廢物本身就是掙脫枷鎖的過程，
除非你家裡有錢、能立刻逃離這教育體系、自由學習更有價值的材料，那敢情好，
然而你家要是沒這種本事（誰有啊），你就得想辦法渡過這難關，
畢竟，教育部這爛瘡單位幾十年內不會消失，顢頇的校長與沈悶的老師也不會瞬間變身，
你能掌握的，從頭到尾就只有自己而已啊，
能不能掙脫這創造服從、扼殺創意的監獄，取決於你是否自覺、是否能自主學習，
失去了（或從未有過）自覺、無法自主學習的人，不管在不在學校都是犯人，
因為有個更大的監獄叫做「社會」，叫做「國家」，這裡有更精緻的枷鎖，
這些枷鎖只會更隱晦、難以掙脫而已，
當然面對這種枷鎖，積極一點的人是不會灰心的，
就算沒有本事越獄（不是在演影集），也要培養看透監獄運作並在其生存的本事，
只要你夠有自覺、並視學習為快樂的泉源，你一定能擁有這種本事的，
畢竟，就算你身處學校這個監獄，你也不需要將自己視為犯人，
而如果你覺得這篇結尾勵志到有點噁心，我懂，我自己都覺得噁心了，
所以順便聊下陸生來台好了！基本上我不反對任何國家的學生來台，自然包括中國，
反對陸生來台的論點不外乎擔心有匪諜，或佔用全民教育資源，
然而這兩個問題都不是問題，或至少不是陸生的問題！
以前者來說，匪諜早就直通總統府，擔心陸生根本是搞錯焦點，
以後者來說，教育市場高度管制、資源分配不公並非陸生之錯，而是結構之錯，
結構之錯是指「由政府管制教育產業必然降低效率」、「由政府分配資源必然造成不公」，
所以孩子從小到大都念昂貴私立學校的家長，仍必須繳稅「補助」其他人念公立學校，
這種不公不義的根源，跟陸生毫無關係，更不要說許多國立大學的外籍生也享有大票優惠！
如果真的在乎以上的不公不義，那重點不該是反陸生，
而是推動廢除教育部、教育市場自由化，這才是讓大家自由選擇、享其所付的真正公義。
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