老是有人聲稱,做愛必須以愛為前提,幹,我真的覺得愛這個字被玷汙了,被垃圾流行歌曲玷汙,被把內分泌反應與感情混為一談的人玷汙,還有被食古不化的教育老賊玷汙。事實上,不只愛被玷汙,做愛這件事,也被玷汙了!明明是那麼單純、美好、直觀的行為,為何被加上那麼多想像的與道德上的限制?只要你情我願,沒有愛又怎麼樣?牽涉到交易又怎麼樣?除了礙到教育老賊敏感脆弱的道德神經外,是有礙到誰?重點是,這群生命中未必有過超過三個情人或性伴侶的老賊,竟然要教導大家怎麼談戀愛、怎麼才算做愛?也太討喜了吧!

九八課綱大解禁,教學生談性說愛

二OO八年十月十一日

韓國棟/台北報導

國內青少年婚前性行為的比例不斷增加,即將於九十九學年度實施的普通高中課程綱要(九八課綱)新訂的「性愛與婚姻倫理」課程,教導學生瞭解正常的戀愛關係,性幻想、自慰和同性戀、婚外情等議題也都列入,對教師教學是一大考驗。

眉批:這件議題,都是老掉牙到極點的日常生活話題,這些教育老賊要是真的有腦,十年前就應該開始正視這些議題!性幻想?自慰?同性戀?有沒有那麼過時呀!這些東西在我們生活中存在了那麼久,教育界今天才願意正視,你們到底在跟誰比慢呀!梵蒂岡嗎?

「性愛與婚姻倫理」課程屬於「生命教育類」選修課程、二個學分,適合安排在高二下學期授課。雖然是選修課,但九八課綱的總綱規定,生命教育類應「必選」一個學分,足見九八課綱對生命教育的重視程度。

「性愛與婚姻倫理」課綱指出,「目前國內的法律規定十八歲以下的國民沒有性愛行使權,戀人間應避免性行為的發生。」但課綱中仍描述「性」與「愛」的關係:「性」應是「愛」的一種行為,在「愛」中的「性」才可能圓滿;相愛的雙方在完全的給予與付出中,共同超越了自我個體的孤立感,而體驗到與對方在肉體上、情緒上、心靈上合為一體。

眉批:幹,這是什麼神棍式邏輯?性有愛才圓滿?色情產業之所以那麼蓬勃,可不是因為愛!模特兒走光或裸露之所以那麼引人注目,也不是因為愛!簡單的慾望,請大方的承認!我可以承認只要是美女、我就有上她的慾望,我還知道所有的男人都跟我一樣!性壓抑的教育老賊,到底還要偽裝到什麼時候,才願意把事實交給大家?天主教到廿世紀末才承認伽利略,難道你們要廿五世紀才承認做愛不需要愛?

課綱強調,為了自己感官的滿足,進行性遊戲或縱慾行為會有染病的可能。將性工具化是傷害人性尊嚴的行為,非常不道德。婚前性行為、試婚、同居都沒有法定的契約與合法地位,不被社會團體成員所承認與接納。

眉批:又來了,會染病、有損人性尊嚴,一樣是神棍說法!性病防治是很技術的問題,不需要在這邊精神論!至於將性工具化哪裡傷害人性?哪裡不道德?哪個教育老賊敢站出來說清楚,我絕對奉陪罵到最後!這些笨蛋就是看不到結婚算聘金跟性交易之間的相似性!而婚前性行為、試婚、同居不被社會承認與接受?幹,死老賊,你們是活在哪個社會?滿清末年的社會嗎?坐時光機滾回過去自慰吧!

高中生發生三角戀情或失戀時怎麼辦?課綱指出,愛上不該愛的人令人沮喪,如何預防發生及解決,教師應好好輔導學生,訓誡與說教都不是有效的方法。感情被拒絕或戀人離去時,應該學習以尊重、寬恕的態度處理,並接受自己。

課程綱要並指出,自慰是一種性行為,因為沒有對方,只有自我中心的性慾滿足。對於青少年自慰,可視之為「尋找身心平衡過程中的現象」,不要太快加以道德的評價。

眉批:不要太快加以道德的評價?是從頭到尾都不可能需要道德的評價吧!我用我的手圈住我的陰莖抽動射出屬於我的精液,女生用她的手指觸動她的陰蒂發動屬於她的高潮,關你們這些過時老賊屁事?怎麼可能需要什麼道德上的評價?還是說老賊你們都不自慰的?

至於性幻想是正常的人性現象,不要太快作價值判斷,但要提醒太過會影響人格發展。

眉批:以這種態度看待性幻想,誰會想把性幻想透露給你們這些笨蛋老賊?

課綱同時指出,性傾向是個體對某個性別的人感到特別欣賞與喜歡。同性戀是被同性的部份人所吸引,與同性的人產生愛戀關係。同性戀者之間的愛慾、性關係與異性戀者是相同的。同性戀產生的原因未有定論,也不是當事人自由決定的結果,因此需要被尊重。

課綱進一步指出,性愛有忠誠排他性,因此一對一的婚姻狀態是最適合人性發展的狀態。婚外情對自己、配偶與家庭都會產生影響。教師可引導學生探討其形成的原因及處理的方法,進而防止兩性相處亂象的惡化。

課綱表示,成熟的愛情包括兩面的肯定。第一是:「我愛你,因為你讓我是一個善」﹔也就是說:「你的人會使我的人成全。」這是肯定對方的全部人格。第二是:「我要成全你」這是成熟愛情不可或缺的。

出處:中時電子報

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