這篇是舊文,昨天教師節本來想貼,但忙了就忘了,今天補貼。
昨天是教師節,我沒有要祝什麼人教師節快樂,倒是想到以前跟某位老師的對話。
那時教師節剛取消放假,那位老師感嘆道:教師節不再重要,尊師重道觀念式微了。
那時的我沒有回應什麼,只在心裡嘀咕:教師節放假跟尊師重道哪有因果關係?
這此邏輯,台灣應該是個不尊敬父親國家,因為父親節沒有放假!
醫生、農民、勞工的節日從來沒放假過,這是否表示他們根本不值得尊敬?
老師的邏輯,還真的令我參不透呀。
回想以前對老師的感覺,我還真的沒有特別想到「尊敬」兩字,頂多只有恐懼,
特別是小學,老師看起來是多麼強大的存在,可以使用絕對的權力與暴力!
後來的我慢慢長大,恐懼逐漸褪去、尊敬卻仍舊從缺,
尊敬就像愛情,勉強不得的,
當然,在徹底封閉的環境,還是可能以威權創造出所謂尊敬的幻覺,
至少國小的我看到蔣公銅像還是會敬禮的,至於是否當他是偉人就沒有印象了?
不過,蔣經國死時我可是有興起長大要好好從軍之類的念頭,可見洗腦是有用的!
幸運的是,我成長中的環境整體上趨於開放,
威權的因素降低、洗腦力量也銳減。
即使是蔣公這種民族救星級的大人物都快速失色了,更何況是眼前平凡的老師?
老師的學養深淺與教學好壞,不用多深的眼光就能判斷出來,
而只要老師擁有實力,往往就能獲得尊敬,就算是不聽課的學生,也會讓其三分。
事實上,老師的實力達到特定的水準,甚至不會在乎學生是否專心聽他上課,
這不是說他不認真,而是「你有心向上且識貨就會專心上課」的絕大自信與氣魄!
這種老師的課堂也特別安靜,多數學生都聚精會神,連不念書的也多半安分,
這是老師靠實力獲得的尊敬,完全不是什麼道德或準則使然。
這種情形也反映在教官身上,教官能不能獲得學生的尊敬,也是靠實力。
這實力並不是指處罰人的權力,那只會引起恐懼,伴隨濃厚的反感。
真正受到大家愛戴的教官,其軍訓課並不會特別好混,事實上,還可能是最操的!
高二時有個憲兵出身的教官就是如此,在軍訓課普遍打混的當下,
他反其道而行,不讓我們看電影,而把我們帶到操場上操練列隊與刺槍術。
初次聽到這種上課方式大家無不叫苦,然而上完之後大家對這教官可是服氣得很!
列隊行進與刺槍術本身非常無聊,於是教學方式成了關鍵。
這教官,有辦法在當下告訴大家列隊的原理,還有刺槍術每個動作的意義與功能,
他會講解列隊在戰術上的應用,或者刺槍術每個動作在戰場上如何致人於死,
最重要的是,他氣勢夠,能在狹窄的成功高中操場創造出某種戰場的激昂氛圍,
四十分鐘的課程看起來很累,但絕對不無聊,如果當兵被這種人帶,真的是賺到,
他的課很操,但大家都認同他軍訓教得最好,不被他教也會繼續尊敬著他。
這位教官的氣度,也能從他維護秩序以及糾舉服裝儀容等生活規定的方式看出來,
典型的教官通常拘泥小節,彷彿愛打小報告的書呆子,極度惹人厭,
這位教官身為承載巨量規矩的軍人,很難得地瞭解到學校如牛毛的規定很無謂,
所以他不在乎瑣碎的細節,衣服沒紮、鞋子不對、頭髮太長都不重要,
他的名言:「不要讓我難看,我就不會動你。」這正是多數明理軍官的作風。
所謂不讓他難看,是指被校長、訓導主任或主任教官看到、讓他不得不罰的場合,
在此前提下,沒造成傷害的犯規他不會動你,甚至抽菸也不至於會怎樣,
他只會過來勸誡:要抽,就躲好一點!然後把學生驅離。
除非發生打架般的大事,否則他不會出手,一出手絕對是重手,因此大家敬畏他。
而這些都是他身為一名有實力教官的事證,他理所當然獲得學生的尊敬。
教官以外,高中也碰到了好些實力雄厚的老師,靠著良好的教學贏得了認同。
已故的數學老師、高三上場救援的物理老師、把三民主義當故事教的老師,
這些人不需要孔子虛偽的光環,就能得到學生的愛戴,這是實力的證明。
就算孔子不存在,就算教師節直接換成天線寶寶節,他們的地位也不會改變。
倒是那些不食人間煙火、教學技巧破爛的老師,還不滾,就快自強吧。
尊敬,要靠實力來取得,而不是靠虛幻的意識型態、學校甚至國家機器的權力。
特別是後者,那只能塑造上對下的威權、以及延伸出來的恐懼,那根本不是尊敬,
悲哀的是,許多老師還在狀況外,只會在那邊哭說學生越來越不尊敬老師。
他們不知道:在過去,尊敬大多不存在,那只是包裝過的恐懼而已。
如今,威權漸漸被打破,學生擁有更多資訊可以評判老師,老師的保護傘變少了。
在這環境下,實力主義才能漸漸被實踐,被尊敬的老師勢必要擁有實力。
老師,不過是職業,不會比修路工人來得尊貴,人家可是撐起國家建設的推手!
所謂的教師節,應該是個老師自我反省的節日才對,而不是學生忙著送禮的日子。
那些抱怨學生不夠尊敬的老師,先想想自己有何本事、值不值得學生尊敬,
沒這個本事的你,還是少過教師節吧,等久一點過國慶日就好了。

看到最後一句,突然想到可以放假的國慶日竟然他媽的在禮拜六!
一個人要贏得尊敬 絕不能靠身分的啦 不值得尊敬的人就是不植德尊敬 不嗆悲哀的人就是該嗆 我高中就這樣過的
資本主義最虛偽的一句話就是:職業無貴賤.
超認同。 在教育世家長大的我,爸爸是督學、伯伯是校長、媽媽'姊姊'姑姑'舅媽從國小老師到高中,從普通班、資優班、特教班,從小看盡教育界的黑暗面和光明面! 媽媽從小就跟我說,老師沒什麼特別偉大、特別需要尊敬的的,就只是一種職業, 每種職業只要認真作、作得好,就值得人們尊敬。 她之所以受尊敬,是因為她為這個工作的辛勤與認真地付出,而非因為她是個老師。
中肯。 有些老師真的是賤貨。
to k14319: 職業無貴賤這句話跟資本主義有什麼關係?
國慶日明明在星期四... 十月一日呀~不是嗎?
我覺得這篇被我以前的老師看到他應該會瘋掉,我真他媽的希望那些老師看到!!
怎會是放賤老頭的海報?街頭日記的海報很適合這篇!
我也是成功的,你說的教官是齊聖生嗎?
資本主義中.工人創造了財富.而財富卻為資本家所佔有並使工人受其支配.因此.財富.財富的佔有以及工人勞動本身皆異化成為統治工人的.與人敵對的異己力量. 在資本主義這個笑貧不笑娼的年代.職業無貴賤這句話不虛偽嗎?
街頭日記很適合這篇+1
我昨天就是這麼跟學生說的: 你們應該重道,但要不要尊師,全看你們覺得我夠不夠好。 把尊師擺在重道的前面, 根本就是錯誤的。 身為教師, 我認同版主這一篇, 並以此自惕自勵。 PS:大家有空應該去全國教師會論壇"笑一笑", 有些老師,真的是廢到不能怪學生不尊重他們。 網址:http://forum.nta.org.tw/
國慶日跟中秋節都是在星期六 版主說得沒錯 受不受尊敬,真得端看你有沒有把你的事情做好來 我念的是高職 當時的英文老師是女強者一個,每天穿著短裙跟長靴來上課 (天阿~~那已經是十年前的事情了阿) 但是全校上上下下沒人敢拿她的穿著說嘴 她英文作業出的最多、上課氣氛永遠都很"莊嚴" 但是永遠沒人敢不做她的作業、上課也沒人敢打混 連工科的男生都敬畏她三分 也多虧遇到這個老師,不管在哪裡,我的英文從不算爛的 回想起來真的應該要非常慶幸當年遇到的那些好老師
我國中的英文老師就白爛的要命 自以為多會教多有本事,嘴巴賤的可以 我真不知道老師是來開導學生的還是來摧毀學生自信的,我畢業多年限在還有跟以前的國中導師連絡 就連導師都說這老師真的不行,很差勁 這種老師除了荼毒台灣的教育體制
15樓的: 是台灣的濫教育體制自己包闢了這種人渣啊
to k14319: 資本主義主張的是自由競爭,市場機制 何時主張過「職業無貴賤」?
在資本主義的世界.有些人.為了討好別人.會說這句話.我強調.絕對不是罵板主
有個日本人朋友跟我說 在日本 是沒本事的人才會去當老師的 想當然老師在日本人的地位比起台灣是低很多的 所以他不太理解台灣 為何只能當老師教授之類的人 可以地位高到從政 然後大家還捧的要死 另外在日本 當義工之類的工作 也是沒本事的人才去當得 賺錢繳稅給政府讓日本經濟成長才是對國家有貢獻 社福工作由國家支出稅收請專業的人來做就可以了 而在台灣當義工的人可以地位高到這樣 還可以掛在嘴邊驕傲 他實在是不理解阿
有個日本人朋友跟我說 在日本 是沒本事的人才會去當老師的 想當然老師在日本人的地位比起台灣是低很多的 所以他不太理解台灣 為何只能當老師教授之類的人 可以地位高到從政 然後大家還捧的要死 另外在日本 當義工之類的工作 也是沒本事的人才去當得 賺錢繳稅給政府讓日本經濟成長才是對國家有貢獻 社福工作由國家支出稅收請專業的人來做就可以了 而在台灣當義工的人可以地位高到這樣 還可以掛在嘴邊驕傲 他實在是不理解阿
#19說的是真的嗎?那在日本有本事的人都去做什麼了?
去東大唸書 去知名大企業工作(沒本事的去小公司或是soho或是繼續唸研究所) 每天爆肝加班為公司拼業績拼到退休 退休後就不再留戀工作好好讓年輕人發揮 日本上下班尖峰時間絕對看不到老人家搭電車(鄉下地方可能有) 因為老人知道這會讓很拼的年輕人困擾 友人很不理解為何台灣政壇一堆死不退的老人 自己沒作為也不給年輕人機會
回20樓: 作愛
認同!
看來就是一個 小屁孩 在那雞雞歪歪 瘟腥...
樓上的不同意版主的理論可以把自己的論點拿出來啊 ! 等你嘿 !
一日,佛印與蘇軾對坐,蘇軾問佛印:「佛印你覺得我像什麼?」佛印答曰:「菩薩。」蘇軾甚喜。佛印反問蘇軾:「那我像什麼?」蘇軾答道:「一坨糞。」。佛印心中有菩薩,所以見你永如一尊菩薩;而你心中只有糞土,所以見人亦如一坨糞。 我不是老師,但對老師的尊重應該是學生最基本的禮貌。
被尊敬的老師勢必要擁有實力。 老師,不過是職業,不會比修路工人來得尊貴,人家可是撐起國家建設的推手勒! 所謂的教師節,應該是個老師自我反省的節日才對,而不是學生忙著送禮的日子。 那些抱怨學生對你不尊敬的老師,先想想自己的本事多高、值不值得學生尊敬你。 沒這個本事的你,還是少過教師節吧,等久一點過國慶日就好了。 Cool ! Clap my hands.
原來版主也是成功的,你說的已故的數學老師是賴瑞琴老師嗎?她是我高一的級任老師,高一下玩社團玩太瘋,數學成績太差,還特地把我叫到她家中去給我補習,讓我能順利升上高二,非常非常好的老師,超感念..... 沒想到身遭不測,真是令人感傷
這跟版主尊敬老人的論點其實一樣,老人倚老賣老卻毆打學生亂丟小學生書包並互相嗆聲,和老師仗著教師身份卻尸位素餐拿不出像樣的教學成績只怪學生素質差,聽起來滿相似的
我們尊重每一個人,但我們不需要對每一個人都付出尊敬。
遺憾的是,我讀到現在大學,仍然有許多老師告訴學生「要尊敬老師」。 甚至新聞上還會出現教授出來說要尊敬老師的新聞:D
我突然想到國二那個每天都看起來很悲苦的理化老師, 她每次出現,我都覺得天變成灰黑色的,該去送葬了! 但她教的好不好,我早就忘了!應該是沒有後來的老師好~才會我不記得。
大學裡頭,最受人尊敬的教授反而是那些大刀, 只會給高分ALL PASS,隨便教的教授都沒什麼人要鳥他們
真正值得尊敬的老師其實是補習班的老師,而且是那種會搞婚外情喇舌的老師 因為他們言教不口身教,而且用補習班人氣證明自己的實力 可惜大部分的老師是不值得尊敬的,因為他們只會依附著扭曲的教育體制求生存,並全力阻止真正的改革,其中又以大學叫獸最值得唾棄
心中有無限的感慨~~ 能否借我引用在我的xuite blog上?
只要沒實力,周遭的人就瞧不起你,不光是老師,做任何事都一樣。
這篇文章寫得非常好!說出我心中一直想說的話!!讚啦!!