老是有人聲稱，做愛必須以愛為前提，幹，我真的覺得愛這個字被玷汙了，被垃圾流行歌曲玷汙，被把內分泌反應與感情混為一談的人玷汙，還有被食古不化的教育老賊玷汙。事實上，不只愛被玷汙，做愛這件事，也被玷汙了！明明是那麼單純、美好、直觀的行為，為何被加上那麼多想像的與道德上的限制？只要你情我願，沒有愛又怎麼樣？牽涉到交易又怎麼樣？除了礙到教育老賊敏感脆弱的道德神經外，是有礙到誰？重點是，這群生命中未必有過超過三個情人或性伴侶的老賊，竟然要教導大家怎麼談戀愛、怎麼才算做愛？也太討喜了吧！
九八課綱大解禁，教學生談性說愛
二ＯＯ八年十月十一日
韓國棟／台北報導
國內青少年婚前性行為的比例不斷增加，即將於九十九學年度實施的普通高中課程綱要（九八課綱）新訂的「性愛與婚姻倫理」課程，教導學生瞭解正常的戀愛關係，性幻想、自慰和同性戀、婚外情等議題也都列入，對教師教學是一大考驗。
眉批：這件議題，都是老掉牙到極點的日常生活話題，這些教育老賊要是真的有腦，十年前就應該開始正視這些議題！性幻想？自慰？同性戀？有沒有那麼過時呀！這些東西在我們生活中存在了那麼久，教育界今天才願意正視，你們到底在跟誰比慢呀！梵蒂岡嗎？
「性愛與婚姻倫理」課程屬於「生命教育類」選修課程、二個學分，適合安排在高二下學期授課。雖然是選修課，但九八課綱的總綱規定，生命教育類應「必選」一個學分，足見九八課綱對生命教育的重視程度。
「性愛與婚姻倫理」課綱指出，「目前國內的法律規定十八歲以下的國民沒有性愛行使權，戀人間應避免性行為的發生。」但課綱中仍描述「性」與「愛」的關係：「性」應是「愛」的一種行為，在「愛」中的「性」才可能圓滿；相愛的雙方在完全的給予與付出中，共同超越了自我個體的孤立感，而體驗到與對方在肉體上、情緒上、心靈上合為一體。
眉批：幹，這是什麼神棍式邏輯？性有愛才圓滿？色情產業之所以那麼蓬勃，可不是因為愛！模特兒走光或裸露之所以那麼引人注目，也不是因為愛！簡單的慾望，請大方的承認！我可以承認只要是美女、我就有上她的慾望，我還知道所有的男人都跟我一樣！性壓抑的教育老賊，到底還要偽裝到什麼時候，才願意把事實交給大家？天主教到廿世紀末才承認伽利略，難道你們要廿五世紀才承認做愛不需要愛？
課綱強調，為了自己感官的滿足，進行性遊戲或縱慾行為會有染病的可能。將性工具化是傷害人性尊嚴的行為，非常不道德。婚前性行為、試婚、同居都沒有法定的契約與合法地位，不被社會團體成員所承認與接納。
眉批：又來了，會染病、有損人性尊嚴，一樣是神棍說法！性病防治是很技術的問題，不需要在這邊精神論！至於將性工具化哪裡傷害人性？哪裡不道德？哪個教育老賊敢站出來說清楚，我絕對奉陪罵到最後！這些笨蛋就是看不到結婚算聘金跟性交易之間的相似性！而婚前性行為、試婚、同居不被社會承認與接受？幹，死老賊，你們是活在哪個社會？滿清末年的社會嗎？坐時光機滾回過去自慰吧！
高中生發生三角戀情或失戀時怎麼辦？課綱指出，愛上不該愛的人令人沮喪，如何預防發生及解決，教師應好好輔導學生，訓誡與說教都不是有效的方法。感情被拒絕或戀人離去時，應該學習以尊重、寬恕的態度處理，並接受自己。
課程綱要並指出，自慰是一種性行為，因為沒有對方，只有自我中心的性慾滿足。對於青少年自慰，可視之為「尋找身心平衡過程中的現象」，不要太快加以道德的評價。
眉批：不要太快加以道德的評價？是從頭到尾都不可能需要道德的評價吧！我用我的手圈住我的陰莖抽動射出屬於我的精液，女生用她的手指觸動她的陰蒂發動屬於她的高潮，關你們這些過時老賊屁事？怎麼可能需要什麼道德上的評價？還是說老賊你們都不自慰的？
至於性幻想是正常的人性現象，不要太快作價值判斷，但要提醒太過會影響人格發展。
眉批：以這種態度看待性幻想，誰會想把性幻想透露給你們這些笨蛋老賊？
課綱同時指出，性傾向是個體對某個性別的人感到特別欣賞與喜歡。同性戀是被同性的部份人所吸引，與同性的人產生愛戀關係。同性戀者之間的愛慾、性關係與異性戀者是相同的。同性戀產生的原因未有定論，也不是當事人自由決定的結果，因此需要被尊重。
課綱進一步指出，性愛有忠誠排他性，因此一對一的婚姻狀態是最適合人性發展的狀態。婚外情對自己、配偶與家庭都會產生影響。教師可引導學生探討其形成的原因及處理的方法，進而防止兩性相處亂象的惡化。
課綱表示，成熟的愛情包括兩面的肯定。第一是：「我愛你，因為你讓我是一個善」﹔也就是說：「你的人會使我的人成全。」這是肯定對方的全部人格。第二是：「我要成全你」這是成熟愛情不可或缺的。
出處：中時電子報
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