國文老賊的的論述,大半都邏輯不通、狗屁不如,也不回想一下,科舉制度孕育出多少被洋槍洋砲打成碎片的假人廢渣,都要廿二世紀了還在自我催眠地緬懷過往風華,然而,基於堅實不已的文化優越意識、毫無根據的成效假說,以及親中無軟骨馬先生的支持,國文老賊的影響,短期內很難減少!所以,務實點兒來看,已畢業的我,還巴不得古文比例再提升!最好提升到百分之百!如此,教出一堆文章寫得更爛、口才變得更殘的新鮮人,可確保在業界的我不需要考慮後進競爭!只需擔憂外語高強的大陸人!

然而,對還沒有畢業的學生,或者小孩正準備念高中的父母,國文老賊的影響,可說是致命性的!

面對如此局面,學生與父母,應該怎麼辦?當然只能自己看著辦!從總體經濟,到毒奶粉危機處理,大家都看出來了:靠政府,不如靠自己!與其等待六三三,不如直接加強自己的工作技能,與其期盼政府為我們把關,不如自己多吃天然的食材與蔬菜、順便搞清楚各種加工品攝取量可能造成的危害,馬政府的動作,是殘廢的恐龍,期待這隻笨龍救自己,去自殺比較快!而面對國文老賊的議題,如果要在台灣升學,就得把國文老賊的影響視為無法逃避的條件!現在我們可以來談,如此苛刻的條件,如何面對?

就學生的個人層次來說,如果你沒辦法出國唸,你只能被動接受!實在說,古文也沒有那麼可怕,在應付考試的層次來說,真的是多唸、多背、多拿分,如果你本身對古文沒興趣、卻不幸要面對古文考試,請拿出前輩們唸《三民主義》的精神!通通背起來!我就是這樣度過了我的高三!《三民主義》確實是屁蛋!但是,五十分仍然不能放棄!所以,硬著頭皮唸,咬著牙齒唸,過去有人當兵被逼著吃餿水,我不過是唸一年的《三民主義》,沒什麼好抱怨!用這種意志,古文也沒什麼了不起的!放棄,就輸了!

就父母的個人層次來說,如果你沒有錢送孩子出國,孩子又碰到了腦子比余光中還死板的國文老師——確實有好的國文老師,但這種人數量偏少,而礙於教學進度與體制,其優秀能力多半會被抑制——你需要考慮的,是怎樣有效率地提升孩子的考試技能!這點,請往補教界去搜尋!或者找夠資格的家教也行!只要能用外包的方式解決古文的吸收問題,學校的國文課,就不用上了!可以拿來看其他的書!而這就是我整個高二在幹的事,國文自己唸,上課徹底不看老師一眼!不過,這是以國文老師太爛為前提。

要打倒國文老賊,先要通過他們的試煉!誰叫他們的黨羽眾多!必須注意的是,連我都相信,古文不是垃圾、且必然有文化上的價值!所以,這場戰鬥,不是對古文的戰鬥,而是對國文老賊的戰鬥!在學習古文的過程中,就算主要的目的是通過考試,但如果自主地以欣賞的角度來親近古文,這樣能有效提升吸收的速度!不過,以上是紙上談兵,在時間有限、要念的古文有一大堆、老師的教學又蠢廢至極的時候,誰還能愉悅地閱讀古文、準備考試?我只能說,這是個人修為!準備要應考的,自己想辦法克服!

如果你不只是學生、也不只是父母,而且是個足以發動區域影響力的人,希望你發起國文教育的實驗!

國文老賊總是聲稱,古文才能救語文!違反常識、空說無憑,來場實驗,對大家都比較公平!既然國文教育政策大轉向,建議成立特定數量的實驗班,在此以白話文為主進行教學,並且加重寫作、演講與辯論的比重,然後,不用到三年!一年就可以來比!看看現今國文教育的學生比較行、還是實驗班的學生比較行!當然,要嚴防國文老賊以國學常識作為評判的標準!這種狗屁不通的規則,很適合由國文老賊的笨腦提出!然而,只要競爭的項目,是以寫作、演講與辯論為主,這場實驗的結果,已經可以預測!

不過,我很難想像有什麼人會跳出來提倡這種實驗,更無法想像馬先生的笨蛋團隊會有意願推行這種實驗,所以,學生與父母們,自救吧!

被課程壓榨之餘,仍要找機會練習寫作!練習演講!練習辯論!這些都可以在生活中進行!多與有相關知能的人對話!白話文素材可以娛樂化地自己吸收!少看一些弱智綜藝節目!不要再看正妹相簿!致力於能提升語言實力的興趣,就能擺脫古文教育的枷鎖!不要哀嘆於當下,要把心態在遠方!只要實力夠,你以後可以指著正妹的相簿說:我上過這個!而當別人連部落格文章都寫不出來的時候,妳已經可以獨立寫專案報告!古文教育是屁,不代表你們不能靠自己!這不是最好的時代,但絕不是最壞的時代!

能夠在限制下走出自己的路,就是你們對國文老賊的戰鬥方式!

最後,以下這文章,雖然有不少是正確的,但是能打動誰?我懷疑。這年頭,還有多少人在乎,國文老賊是搶救國文、還是搶救中國?中國/台灣論述的市場性已經到了極限,要擊垮國文老賊,需要更新的論述!更有甚者,如有腦袋夠清楚的語言教育專家跳出來、以更明確的方式界定語言教育的目標、進而以效率為基礎去設計真正可行的語文教育方案,如此,應該會有更多人轉向正視這個問題、進而向政府與國文老賊施壓!不過,我好像也不是真的在傷腦筋,畢竟我不用被荼毒!有需要的人,自己努力吧!

搶救國文?其實是搶救中國!

二OO八年十月三日

教育部打算調整高中九八國文課綱,把文言文的比例由現行的四十五%提高到五十%左右,中國文化基本教材也將改成必修或必選,且增加國文的授課時數。對此開倒車的做法,有識之士皆曰不可,但所謂的搶救國文聯盟仍不滿意,主張把文言文的比例提高到五十五%以上。

大家都知道,語文教育的目的,是讓學生適應現在與未來生活的需要,而不是跟古人用古代的語言談古代的事。令人遺憾的是,我國的國文教育一直陷在文言文的泥淖裡,讓學生學得搖頭晃腦卻一無用處。我國的國文教育淪落至此,主要是過去蔣介石提倡中華文化復興運動,以中華文化的正統政權與中國共產黨爭中國代表權。

十餘年來,本土政權致力於教育改革,那些中國封建文化的氣焰,才從國文教科書中稍有收斂。雖然如此,類如余光中等搶救國文聯盟者流,卻一意孤行逆時代潮流而行,把國文教育的正常化污名為去中國化、思想台獨。正是因為這些今之古人的阻撓,現行高中國文的文言文比例還是居高不下,學生的痛苦只有些微減輕而未徹底根除。

現在,標榜終極統一的政權又捲土重來了,搶救國文聯盟者流見機不可失,又在大力鼓吹提高文言文的比例。他們的目的其實不是著眼於提高學生的語文能力,而是宣揚中華文化對台灣文化的優越性,以佐證特定集團是高人一等的國民;而且,那些封建主義濃厚的文言文,在學生成長階段深入其心,也可以灌輸他們疏於主動思考的習性,終其一生在統治者面前唯唯諾諾。

學習大量的文言文,真的有如余光中等人所形容的妙用嗎?我們且引用中國學者胡適的話予以反駁。胡適在九十年前就說過:「這二千年的文人所做的文學都是死的,都是用已經死了的語言文字做的;死文字絕不能產出活文學;所以中國這二千年來只有些死文學,只有些沒有價值的死文學!」說穿了,搶救國文聯盟者流要搶救的原來是死文學!

胡適鼓勵學生多讀白話文學,此一主張到現在仍站得住腳。在民主時代的今天,作為大眾溝通工具的語文,更應該貼近時代的氣息。簡單易懂的白話文、語體文,不論教育程度有何差別,都可以說清楚、講明白,這樣的語文溝通平台,也才可以確保主權在民。須知,在文言文當道的古代,權力掌握在舞文弄墨之輩的手中,普通大眾既沒有發言權,也沒有基本人權。搶救國文聯盟者流,難道是懷念這種士大夫特權嗎?

學生學習文言文的比例應該逐漸下降,絕不可反其道而行。我們擔心的是,馬政府上上下下,也是中國情懷濃厚,用文言文麻醉青年,正投其所好。據悉,今年台北市祭孔,除了上演八佾舞之外,也將為馬英九總統開孔廟中門。那些帝王象徵的操演,暴露出馬政府感染中國封建毒素之深,以此意識形態,難保不會與搶救國文聯盟者流一搭一唱,搶救文言文而荼毒學生。

古今中外的例子都顯示,語文不是一成不變的現象,每一種語文隨時都在發展。中文到了台灣,發展為具有台灣特色,乃是極為合理的事。那種提倡文言文的主張,不僅是幻想凍結語文的活力,而且還要把它變成幾千年前的活化石。

一言以蔽之,他們要搶救的不是國文而是中國,是中國這個概念所隱含的大一統、封建思想。為了台灣學生的思想衛生,為了台灣民主的健全發展,我們一定要堅決拒絕這種文化污染。

出處:自由電子報

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  • ben
  • 古文不一定能救語文 但在台灣生活中古文似乎比數學的因式分<br />
    解 三角函數 或英文還更實用 完全用不到因式分解 三角函數這<br />
    些東西 卻不見有人跳出來說自主地以欣賞的角度來親近數學 英<br />
    文,這樣能有效提升吸收的速度 不要什麼都扯上中國 自己的<br />
    看法<br />
    ps 電影感想還不錯看
  • 鼎
  • 現在的國高中國文老師都在靠北說小朋友的國文能力太差<br />
    <br />
    所以教不會 要怪國小老師 怪家長 怪英語補習班 怪學母語 就是不能怪他<br />
    們<br />
    <br />
    所以要加強的不是文言文<br />
    <br />
    而是基礎的白話文<br />
    <br />
    白話文學好了 才能理解文白體 進一步學習文言文<br />
    <br />
    所以請還在靠北要加強文言文的人閉嘴
  • ben
  • 讀英文讀數學都可以 讀文言文就不可以 不要一扯上中國就沒完<br />
    沒了 世界很大 不是只有台灣和中國兩個國家 要學的東西太多<br />
    了 想讀文言文的人就去讀 不想讀就不要讀<br />
    現在台灣需要加強的地方實在太多太多了 讀不讀文言文應該不是<br />
    那麼重要 應該有更重要的事要吵
  • 浪蕩青年
  • 現在是老賊要強迫大家讀文言文...<br />
    他們忘了現在視民主時代嗎?<br />
    整個腦袋充滿傳統封建的呆版思想,<br />
    我相信這些人這線在年輕人的眼中,<br />
    只是一群跟不上時代的LKKKKKKK不知道K到哪裡去,已經K到水星的糞石,<br />
    只是讓人看笑話而已。
  • WC
  • "想讀文言文的人就去讀 不想讀就不要讀"<br />
    這個想法很好啊,不過<br />
    今天那個「搶救國文」的老賊要強迫所有的高中生讀啊,<br />
    你說怎麼辦?
  • 那群人並不是要救誰誰,他們是要鞏固自己的利益<br />
    <br />
    今天大批的學生寫作能力的下降,很重要的原因我認為有二<br />
    <br />
    一者是實際寫作的次數太少,二者是欠缺閱讀書籍的習慣<br />
    <br />
    前者肯定跟學校都把時間拿去考試有關嘛!(我最痛恨此)<br />
    <br />
    後者這點我不認為看漫畫打電玩是錯,但過於偏執這類畫面式<br />
    <br />
    已經造成許多年輕人在閱讀上的困難,我聽過很多人看全都是字的書<br />
    <br />
    會頭暈會想吐(即便是像"如何征服世界"這種書)<br />
    <br />
    寫作能力強不強跟是否閱讀古文根本沒有絕對關係<br />
    <br />
    但這群人就是猛要往自己臉上貼金,看了就令人作嘔
  • 所以要加強的不是文言文<br />
    而是基礎的白話文<br />
    白話文學好了 才能理解文白體 進一步學習文言文<br />
    所以請還在靠北要加強文言文的人閉嘴<br />
    <br />
    為何文言文不用加強 卻要求別人加強基礎的白話文呢 一樣是<br />
    要求別人 你的對 別人就不對 <br />
    <br />
    現在是老賊要強迫大家讀文言文...<br />
    他們忘了現在視民主時代嗎?<br />
    整個腦袋充滿傳統封建的呆版思想,<br />
    我相信這些人這線在年輕人的眼中,<br />
    只是一群跟不上時代的LKKKKKKK不知道K到哪裡去,已經K到水星<br />
    的糞石,<br />
    只是讓人看笑話而已。<br />
    <br />
    被強迫何只讀文言文 有沒有上過學 沒有被強迫上小學 中學嗎 <br />
    在小學中學有人問你要學什麼嗎<br />
    <br />
    "想讀文言文的人就去讀 不想讀就不要讀"<br />
    這個想法很好啊,不過<br />
    今天那個「搶救國文」的老賊要強迫所有的高中生讀啊,<br />
    你說怎麼辦?<br />
    <br />
    被強迫學數學 英文 歷史 地理 你說怎麼辦 我還是想知道三角函<br />
    數及因式分解如何運用在日常生活中 <br />
    <br />
    只是覺得台灣的學生被強迫的不只是讀文言文 而是有太多太多的<br />
    強迫了 教育有太多太多的問題
  • 老賊就是老賊
  • 一切都只單細胞的用"民主"的膚淺觀念去思維的話,<br />
    就是會養出一票白痴.
  • &quot;馬鹿&quot;英
  • [魚光終]等若干老賊,為自身利益而推莘莘學子跳火坑、浪費大家獨立思考時<br />
    間、假道學的做法,實在是無恥
  • 去勒教育部長的脖子吧,<br />
    去推擠拳打腳踢這些教國語文的老學究吧,<br />
    反正這些綠色團體就只會這幾招.
  • 喔,<br />
    打完了再順便說受害者是自導自演,<br />
    把別人強姦了再說精液是受害者自己滴的,<br />
    老招數了,不過對綠營支持者來說依然很管用.
  • jason
  • 中國的文化博大精深,中國的文學淵源流長,但現代文學和古代文學終究是有隔<br />
    閡。學習古文並不能讓年青人習得一手流利,文辭達意的好文章。不然也不會有<br />
    西方文學的崇洋心態了。<br />
    求學是為了習得更多能用再自我生活上的知識,教育並不是只為了應付考試制度<br />
    的泛濫。看看學校下課後的校門口,排滿了接送學子們的車輛,有的是家長,有<br />
    的是迎接學子們去補習班的師長,繼續製造更多的課業壓力在這些學子們的心靈<br />
    裡。<br />
    一個為人父的眼中,不忍看到自己的孩子繼續受這改革教育後的兇惡猛獸的催殘<br />
    著,但身在台灣也無法看到這些邪魔歪道能就地正法,著實也束手無策。唯有身<br />
    教示範來教育自己的孩子,才能減少一些催殘。
  • 鼎
  • http://www.taiwansig.tw/<br />
    <br />
    幫台灣新社會智庫(前新潮流部分志同道合成員的新組織)打廣告(這裡投稿有錢喔)<br />
    <br />
    裡面很多時事論述<br />
    <br />
    大家可以去逛一逛再來這裡吵架
  • bobogreen717
  • 我個人認為<br />
    <國文><br />
    並不是用來背誦的<br />
    文言文不好<br />
    一定要怪國高中老師<br />
    因為國小老師<br />
    只是負責把小朋友教會講話<br />
    只是教人生最基礎的東西<br />
    所以"支持板大""反對爛的老師"<br />
    把老古板teacher踢掉<br />
    叫他們集體失業<br />
    "支持好老師"
  • bobogreen717
  • 板大:其實馬先生也有挺不錯的一面
  • 浪蕩青年
  • 7樓在打高空,<br />
    我看把教育部長給你做,你根本也做不來吧...<br />
    <br />
    沒有人說不讀文言文,文言文裡有很多古人的智慧在,<br />
    要讀,但不要把它當作最重要的來讀,畢竟時代在進步,<br />
    現在白話文是日常生活溝通的工具,很重要,<br />
    英文重要、日文重要、其他外語也很重要,<br />
    你要讀什麼,應該要自己選,而不是獨尊一味,老賊要求55%的文言文,無法讓人接<br />
    受。<br />
    <br />
    如果要吸收古人智慧,<br />
    你可以把文言文翻譯成白話文,而不要把你自己變成古人,懂嗎。
  • tupol
  • "把國文教育的正常化污名為去中國化、思想台獨"<br />
    "要搶救的不是國文而是中國,是中國這個概念所隱含的大一統、封建思想"<br />
    <br />
    很諷刺耶?<br />
    說別人汙名化自己<br />
    但又想把別人汙名化<br />
    <br />
    真的不喜歡這樣
  • 路人
  • 文言文~我覺得會讀的就是會讀,不會讀的人頂多也是拿來敷衍考試<br />
    但是無可否認的事是,文言文算是屬於欣賞的類別<br />
    <br />
    字詞的排列可讓讀的人有詩句上排列的靈感<br />
    <br />
    <br />
    文言文還是有一定的用處,只是不用深入研究<br />
    只需知道概要文義即可,否則若是連文言文都看不懂<br />
    <br />
    說是國文好~恐怕也沒人信吧?<br />
    所以我同意50%的標準,但卻不希望文言文變成的白話文重要<br />
    <br />
    因為生活上的用語畢竟還是白話文阿<br />
    文言文只能算是培養語文能力的另一種工具罷了
  • (只需知道概要文義即可,否則若是連文言文都看不懂<br />
    說是國文好~恐怕也沒人信吧?<br />
    文言文只能算是培養語文能力的另一種工具罷了)<br />
    <br />
    這完全是迷思!<br />
    <br />
    文言文和國文是兩回事!<br />
    <br />
    文言文是早就不再使用已經死亡的語文,和現代語文根本沒有關係,更沒<br />
    有影響!<br />
    <br />
    要學文言文語文能力才會好,那為什麼不去學象形文字?<br />
    <br />
    兩者都一樣!<br />
    <br />
    請問現在有任何文言文作品問世嗎?<br />
    <br />
    上一本文言文作品出版是什麼時候的事了?<br />
    <br />
    這只是意識形態作怪,某些老賊只因為自己喜歡,就認定別人一定要學,<br />
    純粹是菁英主義在作怪!<br />
    <br />
    連〝水準〞和〝水平〞都分不清,和文言文有什麼關係?
  • 頂
  • 元好問 - 摸魚兒<br />
    <br />
    問世間,情是何物,直教生死相許。<br />
    天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑,歡樂趣,離別苦,就中更有痴兒女。<br />
    君應有語,渺萬里層雲,千山暮雪,只影向誰去,<br />
    橫汾路,寂寞當年蕭鼓,荒煙依舊平楚,招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼風雨。<br />
    天也妒,未信與,鶯兒燕子俱黃土,<br />
    千愁萬古,為留待騷人,狂歌痛飲,來訪雁丘處。
  • 頂
  • 元好問 - 臨江仙<br />
    <br />
    今古北邙山下路,黃塵老盡英雄,人生長恨水長東,幽懷誰共語。<br />
    遠目送歸鴻,蓋世功名將底用,生前錯怨天公,浩歌一曲酒千鍾,<br />
    男兒行處是,未要論窮通。
  • 沒有哪個國家的教育體系裡會把不再使用的古文佔一半!<br />
    <br />
    連支那的一般教育都沒有!<br />
    <br />
    這只是外省人思想殖民的復活!<br />
    <br />
    認了吧,自己選自己受!
  • 頂
  • 元好問 - 穎亭留別<br />
    <br />
    故人重分攜,臨流駐歸駕。乾坤展清眺,萬景若相借。<br />
    北風三日雪,太素秉元化。九山郁崢嶸,了不受陵跨。<br />
    寒波澹澹起,白鳥悠悠下。懷歸人自急,物態本閑暇。<br />
    壺觴負吟嘯,塵土足悲吒。回首亭中人,平林淡如畫。
  • 頂
  • 詩經 - 周南 / 關雎<br />
    <br />
    關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。<br />
    參差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。<br />
    求之不得,寤寐思服,悠哉悠哉,輾轉反側。<br />
    參差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。<br />
    參差荇菜,左右芼之,窈窕淑女,鍾鼓樂之。
  • 21,22樓的<br />
    <br />
    這是詩詞,不是文言文!
  • 頂
  • 詩經 - 周南 / 桃夭<br />
    <br />
    桃之夭夭,灼灼其華,之子于歸,宜其室家。<br />
    桃之夭夭,有蕡其實,之子于歸,宜其家室。<br />
    桃之夭夭,其葉蓁蓁,之子于歸,宜其家人。
  • 連詩詞和文言文都分不清楚.....<br />
    <br />
    唉......<br />
    <br />
    光會當文抄公,寫篇擲地有聲的文章來看看,白話就好!<br />
    <br />
    你好像自認文言文很強,不然寫一篇來看看,不是照抄照貼喔....<br />
    <br />
    白話文看得懂吧!
  • 頂
  • 詩經 - 衛風 / 木瓜<br />
    <br />
    投我以木瓜,報之以瓊琚,匪報也,永以為好也。<br />
    投我以木桃,報之以瓊瑤,匪報也,永以為好也。<br />
    投我以木李,報之以瓊玖,匪報也,永以為好也。
  • 7樓在打高空,<br />
    我看把教育部長給你做,你根本也做不來吧...<br />
    <br />
    沒有人說不讀文言文,文言文裡有很多古人的智慧在,<br />
    要讀,但不要把它當作最重要的來讀,畢竟時代在進步,<br />
    現在白話文是日常生活溝通的工具,很重要,<br />
    英文重要、日文重要、其他外語也很重要,<br />
    你要讀什麼,應該要自己選,而不是獨尊一味,老賊要求55%的文<br />
    言文,無法讓人接<br />
    受。<br />
    <br />
    如果要吸收古人智慧,<br />
    你可以把文言文翻譯成白話文,而不要把你自己變成古人,懂<br />
    嗎。<br />
    <br />
    所以我不是教育部長 也沒有什麼最重要的知識 我只是覺得英<br />
    文重要 數學重要 白話文重要 文言文也重要 只要你覺得重要就<br />
    是重要 <br />
    ps 不讀文言文你又如何把文言文翻譯成白話文
  • 頂
  • 詩經 - 衛風 / 淇奧<br />
    <br />
    瞻彼淇奧,綠竹猗猗,有匪君子,如切如磋,<br />
    如琢如磨,瑟兮僩兮,赫兮咺兮,有匪君子,<br />
    終不可諼兮。<br />
    瞻彼淇奧,綠竹青青,有匪君子,充耳琇瑩,<br />
    會弁如星,瑟兮僩兮,赫兮咺兮,有匪君子,<br />
    終不可諼兮。<br />
    瞻彼淇奧,綠竹如簀,有匪君子,如金如錫,<br />
    如圭如璧,寬兮綽兮,倚重較兮,善戲謔兮,<br />
    不為虐兮。
  • 頂
  • 以上,<br />
    我們琅琅上口的成語辭句背後是不是這麼美呢?!<br />
    學著欣賞自己的文化,<br />
    學著感謝那些前人種的樹,<br />
    學著有內涵有深度的美.
  • 我愛文言文
  • 奇怪了<br />
    大家為何那麼怕文言文?<br />
    彷彿它是毒蛇猛獸? 有沒有那麼嚴重啊<br />
    <br />
    難道沒人看了電影赤壁之後,想去翻翻原版三國志,或是三國演義?<br />
    喔,看白話文版本就好嗎?是沒什麼不可以但滋味差多啦!<br />
    <br />
    網友們除了罵人老賊外,好歹也列出學習文言文到底對學生會有什<br />
    麼害處來聽聽呀?<br />
    --太難?<br />
    --過時?<br />
    還是什麼?
  • milkgreen
  • 板大這片經典!!!<br />
    切中我心..<br />
    並不是打倒古文 而是老賊..
  • 閱讀文言文事實上好處很多, 只要你有認真讀過韓非的文章, <br />
    你跟我說你不懂得怎麼寫作文章, 怎麼論辯, 怎麼組織分析, 那實在是很奇怪的事, <br />
    法家的文章裡面蘊含了深厚的理性分析、博弈思考與工具主義在其中,<br />
    但若認為文言文只會議論但不會敘述, 那肯定是沒念過莊子,<br />
    裡面的寓言故事妙趣橫生, 又富有教育意義,<br />
    若認為文言文是一種專制主義的延續和傳承,<br />
    那肯定是沒念過黃宗羲的明夷待訪錄, 其中對專制政治的批評深刻, <br />
    文言文有太多的東西可以學, 認為用教育班的方式想要去看兩邊的成果,<br />
    你就祈禱文言文班的老師不去選韓非的文章, 然後用文言文去教導辯論邏輯等等<br />
    我覺得用這種方式想要分出文言文教育和白話文教育的差別實在是很拙劣的手法<br />
    感覺只是為了批判而批判所寫下的東西, 還沒經過大腦過濾就寫出來了.<br />
    <br />
    白話文文學裡有一個特殊的毛病可以透過文言文教育來補足,<br />
    那就是贅字, 文言文是很結實的文章, 事實上, 白話文的文章寫得好又不冗贅的人,<br />
    文言文的素養也不會差到哪裡去, 因為那是互相補足的,<br />
    學中文必須兩者精通, 用背的是學不好文言文的, 有很多典故和故事是很有趣的,<br />
    很多文言文的用詞背後都有故事, 去了解了怎麼會需要用背的呢<br />
    可能看來我是文科出身, 但其實我是理工背景的人, 也投身於科技產業,<br />
    但是我以前念文言文也沒用背的, 學東西有方法, 就跟岳武穆說的一樣, 運用之妙, 存乎一心,<br />
    不管你學經濟學還是機構學, 學習的方法要把握住, 那才是真的.<br />
    還要有濃厚的好奇心, 我也承認, 我活這麼大還沒有讓我討厭激不起好奇心的學科, <br />
    這可能也是我能夠對不同學科都想去弄懂的理由之一.
  • 黑皮
  • 就算要增加文言文的比例<br />
    那也要挑比較好懂的文言文吧<br />
    不要盡挑些詞藻優美<br />
    可是沒注釋就讀不懂的文<br />
    有些人連白話文都看不懂了<br />
    越級打怪很危險耶
  • 文言文很有趣的,拿版主舉個例<br />
    您每天罵的時事阿,政客阿,有很多人在電視報章上也都罵遍了,看起來沒啥新意<br />
    何不考慮去罵罵那個全台灣高中生中恨得牙養養的孟軻孟先生咧? 他欠罵欠了幾千年了,其歪理還常被<br />
    當代人物拿來背書,該是比國文老賊更該優先集倒的目標吧? 不過........得先看懂文言文就是了~
  • 也是學理工的
  • 35樓的論點是值得討論的。<br />
    <br />
    我不能因為看過英文黃色書刊,就說英文是淫穢的;<br />
    我不能因為看過日文成人影片,就說日文是變態的。<br />
    在中國,隨處可見"為人民服務",但這改不了他一黨專政的事實。<br />
    <br />
    語文的運用固然有其巧妙值得學習,但別忘了其絕大部分的功能是扮演載體。<br />
    <br />
    何不從"載體"這個面向,再好好審視"文言文"呢?<br />
    <br />
    過往,自行車是一般民眾的交通工具,隨著經濟的演變,機車,汽車,公車,捷運,<br />
    高速巴士,火車,高鐵,飛機出現了。但是,自行車並未消失,反而最近又形成一股<br />
    風潮。儘管如此,自行車也無法凌駕於其他交通工具之上。<br />
    <br />
    應該先定義好學習文言文的目的,再來討論吧。<br />
    <br />
    是為了學習古人的智慧?<br />
    那讓專業的人翻成白話文後推廣,效果豈不更佳。<br />
    <br />
    是為了像貼詩詞那位所說從辭句之美欣賞文化?<br />
    那麼想想在中學這種基本教育階段,怎樣的時數配置是合理的。再者,文化並不限於<br />
    文字,不能從繪畫,雕塑,工藝欣賞補足嗎。<br />
    <br />
    是為了學好白話文?<br />
    我不能說這是本末倒置,因為我不解其間是否有因果關係?而這個答案,也是倡議加<br />
    重文言文教學者該以實證明確告訴我們的。<br />
    <br />
    是為了學好白話文?<br />
  • ABC
  • 宣戰萬歲, 革命吧, 美國支持軍火<br />
    學生和父母打到去總統府。<br />
    <br />
    代號就用最低文化程度的革命:文化大革命好了
  • 如果要靠法家、莊子的文章來學辯論、理性分析,那就必須先看懂古文。這不是<br />
    很怪嗎?學辯論、理性分析,不一定要學會古文吧。依你的邏輯,那要懂西方科<br />
    學,是不是要先懂英文、拉丁文等西方文字才行?不用嘛,翻成白話中文就好<br />
    啦,我們的理化課本都是用中文寫的阿。
  • 小六
  • 真的不知道這一個余光中是憑甚麼叫的那麼大聲~身為外文系的教授插手<br />
    管國文教育?一個閩南人指責學生講台語?這個人的腦袋到底時塞啥東西?
  • -.-
  • 只能推35樓了<br />
    <br />
    我只覺得,國高中選編的古文真的有難到需要這麼多人撻伐嗎?=_____=<br />
    <br />
    用字精煉,本來就是使用文字的精髓。真要說,我還覺得現代詩比古文詩難背勒。<br />
    白話文適於溝通,但用於紀錄的文字本來就應該精確。
  • -.-
  • 國內學子挫折的恐怕還是考試方式吧<br />
    <br />
    選擇題老是出四個句子中各有一個相同字,拿來問學子其中有哪幾組字意思相同?<br />
    <br />
    這種考試方式真的很蠢,不把每篇文章每個字都精讀或是對古文有嗅覺的人碰到多半都會覺得狗屁倒<br />
    灶。可古人寫文章又不是為了要後人懂這些-.- 只是出題老師雞掰罷了…考試到後來都會有各家的獨<br />
    門暗器,誰叫台灣莫名的注重學歷。
  • 針對40樓,<br />
    要了解近代科學,就是要有英文閱讀基礎,這是無法偷懶的!<br />
    不要一昧的只靠他人翻譯,你不會學的到位!!
  • 拜託一下
  • 古詩詞非文言文??<br />
    這種國學常識基礎還不需要這些所謂的"老賊"好好"指導"一下??
  • Ki-one
  • 同意「打倒老賊,不是打倒古文」。<br />
    <br />
    版主其實寫得比自由那篇好多了。<br />
    更強力贊同實驗班對照和所提議的「寫作、演講、辯論」三個檢驗標準。<br />
    <br />
    (個人高度懷疑可能已有這樣的試驗班--或類似的方式在進行,<br />
    但可能是個別學校,而且可能不是用對照組方式,<br />
    應該是以特別加強古文比重的方式?而且檢視標準會朝向國學程度那邊。<br />
    當然這只是個人猜測。這猜測的依據是來自於對國文老師的信心。<br />
    --當然,不是每個國文老師都精銳到這種地步。)<br />
    <br />
    其實會關心這題目的人應該都不否認古文裡面的文化精義和啟發。<br />
    個人反對的是大聲就有糖吃和沒有科學依據的菜市場喊價。<br />
    <br />
    多大年紀的學生能看水滸傳、西遊記和三國演義呢?<br />
    大概國中就很ok了吧?不過金瓶梅和紅樓夢可能就要大一點才能理解了。<br />
    <br />
    簡單的講,個人認為國中及以下,詩詞小說書法多多益善,<br />
    你真要「用填的」,也沒關係;但國中三年級到高中以上,<br />
    寫作和對這文化系統的精華的講析比較重要,<br />
    戰略目標應該放在「思辨能力的訓練」。<br />
    所以同意時數增加,寫作為主;但比重不是重點。<br />
    學生自己有興趣就會去找來唸啦。
  • 浪蕩青年
  • 30F<br />
    唉...你的回應真是太爆笑了...<br />
    "ps 不讀文言文你又如何把文言文翻譯成白話文"<br />
    <br />
    你喝牛奶需要自己養牛嗎?
  • 丹尼歐
  • 既然這個議題牽扯到教育的層面,那麼就從教育的角度看起<br />
    <br />
    若是將國文看做一門實用性的學科來看<br />
    他最能應用在生活裡面的,不外乎加強學生寫作與閱讀的能力.<br />
    <br />
    但是,將文言文學好,是不是真的就能夠出口成章,作文就能寫的淋漓盡致??<br />
    <br />
    看過身邊的朋友,文章寫的不好的人,作文拿不到分數的人<br />
    問題都不是出在文言文不好這分面.<br />
    大部分的問題,都是"會說白話,卻不懂得寫白話文."<br />
    很多人都是能夠對別人長篇大論,滔滔不絕,但在紙上卻不知道該怎麼用文字去敘述.<br />
    <br />
    畢竟現在有多少機會會要你寫文言文?<br />
    如果文言文真的實用,那當初又怎麼會有人推行白話文呢?<br />
    <br />
    增強學生寫作方面的能力,最直接的方法,還是教他們"讀"白話文,教他們"寫"白話文.<br />
    誰說不會用成語,不會用古諺,就寫不出好的文章??<br />
    明白的,有條理的寫出你想表達的事情,才是寫好文章最重要的事.<br />
    <br />
    文言文跟古詩詞當然有極高的文學價值,<br />
    但其實很多現代詩也擁有許多深度的意境跟內涵,不見得要古詩或文言文才看的到.<br />
    兩者都有他獨特的美,只看你有沒有那個心去體會罷了.<br />
    <br />
    就像有些人喜歡流行樂,有些人喜歡搖滾樂.<br />
    <br />
    但是,要學小提琴,就一定得會聽古典樂嗎???
  • to47<br />
    <br />
    沒人養牛妳喝的到牛奶? 
  • 49樓<br />
    搞這種很爛的詭辯有啥意義<br />
    有市場自然會有人去把文言翻成白話來<br />
    不是強迫要喝奶的都要來養牛<br />
    <br />
    想念文言的人就去唸,學問本來就不是該勉強的<br />
    從頭到尾最大的問題就是在為何需要要把文言比例調高到過半數<br />
    現在學生不是沒在唸文言,只是比例超過日常用的白話文實在是沒<br />
    道理
  • 陳夯
  • 文言文要是好不用推廣大家都會自動去學,講句真話文言文能<br />
    讓學者有風骨嗎?有知識?有格調?有倫理?這我存疑0<br />
    再說文言文了不起只能讓所謂的國學大師獨善其身,見風轉舵<br />
    而已看看余光中本身就是一個很好的例子0
  • 杜正勝也是蠻不錯的案例.
  • WC
  • 給支持文言文提高比例的,<br />
    現在問題是,文言文比例已經有高中國文的四五十趴了還要再提高,<br />
    請找出全世界哪國高中語文教育有這麼高比例古典文學的?<br />
    <br />
    是啊高中教育的三角函數多項式生活上用不到,<br />
    不過搞清楚,那是為升大學作準備的,OK?<br />
    除了中文系,這麼多文言文教材對大學教育有啥用處?<br />
    有何必要強迫所有高中生念這麼多古文?<br />
    <br />
    多用點腦袋,好嗎?
  • 高中不唸,大學會唸才有鬼,<br />
    多用點腦袋,好嗎?
  • Ki-one
  • 我看中國大陸的電視節目,有些很有意思:<br />
    北大一位女副教授當說書先生,講唐朝太平公主,<br />
    說得條理分明又帶有章回小說的味道,<br />
    現時大陸最好賣的一種書是用現代的觀點文字講論語或其他經典。<br />
    <br />
    印像中應該是台灣也有從日本翻譯過來的三國故事?<br />
    電玩可能比三國演義更能讓現在的小朋友認識三國人物(其中帶有很多虛構就是),<br />
    日本卡漫寫西遊記水滸三國或從中而來的變體更不計其數。<br />
    <br />
    鄉親啊,是好老師好書好學程太少,<br />
    是考試讓古典變怪物,<br />
    不要再喊價了。
  • to 52樓<br />
    <br />
    杜正勝是當代台灣最偉大的文學家!<br />
    什至在世界上也是前列!
  • 大家都要向國文老賊宣戰, 爭取當一個杜正勝!<br />
    至少也把名字改成三隻小豬!
  • In USA they give high school students the option to choose the <br />
    class or level they think best fit to themself.
  • beat254fe
  • 工囉。^^<br />
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    <br />
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  • Stone
  • 現在許多頂大招生,已放棄國文,可見是不影響教學,能通即可,給挖古墳之考古系去忙就好,節省時間多研究本業,大便和出恭一樣沒義意,途然埋沒高材生而已,日本已開始限縮文史科系,早已看出其無用,留少部份給專家去研究即可,讓出頭地的子弟,成功後捐點錢去研究就好。
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