截至目前為止，我所看到的、絕大部分反對以下產假的理由，都是荒謬而可笑的。
而目前所看到的反對意見中，最顯著的聲音是：此假會變相鼓勵女高中生懷孕。
好熟悉的論調，同樣一批人，以同樣的邏輯，反對發保險套給高中生，因為這叫做變相鼓勵未成年性行為！所以我常說，邏輯學不好，一路蠢到老，以上論述如果能成立，那建立無障礙空間難道是鼓勵大家變成殘障、擴建醫院難道是鼓勵大家染病或受傷？這樣的說法如果很荒謬，那為何轉換到產假與保險套的議題，就那麼多人相信呢？這之中的因果關係，到底在哪？都什麼年代了，推論都不用負責任的嗎？
就算有產假可請，女高中生懷孕需付出的成本，豈是三言兩語能道盡的？容貌的改變、身材的走樣、異樣的眼光，從當下各方的責難到未來孩子撫養的問題，幾天幾夜都想不完，相較於這些成本，產假不過是最基本的、讓懷孕女高中生能較順利度過這段日子的條件，如果這樣就有鼓勵的嫌疑，那未免太小看女高中生的判斷力了！進一步說，如果女高中生的判斷力真的那麼差，恐怕很多人應該率先負起責任。
對，就是那號稱關心女高中生、對新產假措施憂心忡忡的父母與老師們。如果高中女生真的有你們想像得那麼笨，那表示你們的教育失敗至極，先檢討一下自己吧！
阿九集團鼓勵高中生懷孕、流產／莊彬
阿九集團「冷水坑」內閣的教育部，八日通過一項修正規定，准許高中生可以請產前假、娩假、流產假、育嬰假，只要請假數不超過全學期的教學總日數的二分之一，就不會影響學業成績。
依照現行的「高級中學學生成績考查辦法」，請假規定只有公假、病假，教育部的修正案是在這項規定中增列新的項目，也就是說，在高中容許全面性的性開放。
現行規定，學生除非因為公假、病假或特殊事故，經學校核准給假，缺課時數達到學科全學期教學總時數三分之一，就不能參加學科考試，以零分計算。修正案則是增列，學生如果是因為產前假等因素導致缺課達三分之一，不以零分計算。
修正案並沒有明文規定產前假、娩假、流產假、育嬰假個別的請假日數，但是教育部指出，這類假的請假日數總合，不得超過全學期的教學總日數的二分之一。
「冷水坑」內閣的教育部這項修正，亦即宣布學校的性教育、健康教育、道德教育已經徹底失敗，過去教育界在這方面一直下工夫努力，沒想到「馬上」就舉雙手投降了。
是不是管不了乾脆就讓它合理化、正常化？阿九統治集團執政可真容易、方便，什麼都可以不管了，先前有學校使用中國簡體字印試卷、公開開課教授簡體字，也不曾管過，現在再加上鼓勵中學校性氾濫，簡直快要進入無政府狀態了。
出處：南方快報
請產假不等同鼓勵學生懷孕／紀惠容
教育部宣布高中女學生可請產前假、分娩假、流產假、育嬰假，勵馨基金會予以肯定，但也呼籲教育單位須有配套措施，否則美意可能形同虛設。
目前，最普遍令師長與家長疑慮的是，擔心此假會變相「鼓勵」高中女生懷孕？勵馨要說「可以請病假，不等於鼓勵學生生病！」同樣的「可以請產假，不等於鼓勵學生懷孕！」勵馨可以理解家長、師長的擔心，不過勵馨還要提醒家長、師長，我們又如何掩面不見真實的統計數字？
不該以「羞恥」看待
教育部統計，二ＯＯ六年有一五三位高中職女生懷孕，其中九四位已婚、五九位未婚；或官方更精確的生育率統計，去年就有將近五千位十五至十九歲的少女懷孕生子，尚不包括未列入統計的黑數，勵馨認為，這樣的措施只是面對事實，成人社會到底要不要為這些孩子的基本就學權盡點心力？
更何況，若探究未成年少女懷孕，真正成因還是成人社會、特別是教育單位的「教育不足」。成人、師長沒有適當地教導孩子們如何處理性慾並保護自己，我們不鼓勵未成年性行為，但一旦發生，成人社會是否該謙卑地檢討為什麼沒有讓孩子們事先明白，而必須事後補救？而非規避或以罪惡視之，譴責少女或犧牲懷孕少女權益，都是不公平的。
也有師長認為，高中女生因發生性行為而懷孕到校上課，對其他學生是「不好示範」；有家長團體表示，應休學隱匿保護懷孕女生，不是給假導致曝光。勵馨認為，不讓懷孕事件曝光不是因為懷孕「可恥」，而是「尊重女生的隱私」，同樣是不讓外人知悉，心態上的差別卻有不同意義。
孩子有權決定，她的隱私要不要讓別人知道，或該讓誰知道，而面對校園懷孕事件的正確態度，是認識問題、處理並解決，過程中不讓任何人身心受傷。師長應設身處地為孩子著想，而不是以「羞恥」視之，企圖掩蓋它。
應有完善配套措施
對於當事人隱私的維護，我們也要指出，這是學校的責任，學校有責任從「倫理」的角度為當事人保留隱私，但卻不能將隱私成為校方「掩蓋事實」的藉口。事實上，從教育部的統計與官方生育率統計之嚴重落差，即可窺知學校當局「駝鳥式」的作風與心態。
另外，勵馨重申，「沒有產假，不表示校園內沒有女學生懷孕！」支持懷孕女生權益受到保護而設計的制度，不等同於我們就鼓勵、默許校園內性愛橫行，勵馨更關心的是，一旦少女懷孕，她們是否求告無門，孤立無援；勵馨一向主張，社會要正視未成年懷孕問題，校園內的環境要友善，實施女學生可請產假，不過是其中的一步。
教育單位更應該進一步思考配套措施，如請假時的補救教學、協助個案的心理諮商與建構個案的支持網絡，都是非常重要的。
最後，勵馨要指出，校園內可請產假，對師長、家長和學生，都是性別平權的學習機會，何況九三年六月實施的《性別平等教育法》中即已規定可以請產假、育嬰假等，教育部修正高中生成績考查辦法，已是晚了四年才出現的配套，校園內有管理權與教育義務的師長們，應該認真思考的是：如果周遭真有女學生懷孕，如何讓她學業不被犧牲，也讓當事人同儕體諒她，進而能「學習」尊重和負責，這也是一門「教育」。
作者為勵馨基金會執行長
出處：壹蘋果網路
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